Phonics Song

A lovely phonics song for children (:

音樂治療與兒童健康成長

看看吧

了解一下“音樂治療” 對兒童有什麼用處
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音樂治療與兒童健康成長

 

每當提起 “音樂治療”，很多家長或略有所聞，或感到興趣。它除了作為藝術欣賞和娛樂之外，怎樣成為一種具專業治療性質的工具? 它怎樣幫助孩子健康成長？

 

音樂治療是藝術與科學，感性與理性的結合。音樂能影響我們的情緒和感受，為我們提供舒壓的空間，更可以幫助我們表達超越言語的情感。治療就是有目的治癒或改善症狀，調整令人困擾的行為模式，長遠而言，可促使個人正向發展。

 

音樂治療的技巧，形式和樂器是多元和豐富的。例如在一般三十分鐘的個別音樂治療，唱歌的目的是幫助一位發展障礙兒童控制呼吸，加強嘴部及臉部肌肉的運作，發展出節奏和韻律感來促進語言技巧；而在一個六十分鐘的團體治療，唱歌的目的便可能是培養集中注意力和自我控制力，減少退縮行為，提升自信和成就感。又例如敲打木琴，在個別音樂治療是用來訓練肢體障礙青少年手眼協調能力、大小肌能力和聽覺辨識力；在團體治療中，敲打木琴讓該青少年在與其他人一起的樂器合奏的過程中，領略遵守指令和秩序、培養耐性、交替輪流的社會規範等能力。

 

由於可見，音樂治療是以音樂作為介入媒材，配合音樂治療師的音樂素養及訓練，加上藝術性的臨場創意變化；並需要生理、心理和治療的相關知識，以及對服務對象的特性及病理學的瞭解，來為服務對象設計有組織的音樂活動，作身、心、靈的影響和療效。

 

音樂治療早期使用在特殊兒童輔導(自閉症、過動症、唐氏綜合症…)，失智症老人及精神病患者上較多；但近年已擴展到不同領域，如發展障礙、語言障礙、學習障礙、肢體障礙、行為問題、疼痛控制…等，以至一般人舒緩壓力，個人探索或心靈成長。不論是轉介或家長自行求助，必須經過音樂治療師的觀察和測驗：兒童對音樂的反應、技巧和偏好；醫療史、認知力、社交能力、生理和身理狀況…等，因應服務對象的情况和家長的期望瞭解而詳細聽說，來判斷其是否適合音樂治療，才可以達到最佳的治療效果。

 

撰文﹕協康會音樂治療師曾愷茵

~基本資料~

1. 現在從事幼稚園/幼兒園老師的資格是什麼?

現時入職幼稚園教師的資格要求越來越高，

雖然現在持有「合格幼稚園教師」(QKT)資格還乎合要求，

但是「幼稚園教育證書」(CE)已日漸成為各校在聘用教師時的基本要求。

而且政府亦有意提高幼稚園教師的水平，

所以如想成為新進的幼稚園教師，

獲取CE證書已是最基本的條件。
有鑑於這個情況，

香港有好幾間學院紛紛開設有關課程，

例如：香港教育學院、IVE、香港浸會大學及香港公開大學等.

2. 如果讀IVE,就業率高不高?

以2008/2009既畢業生為例,

IVE幼兒教育高級文憑既就業率係100%.

個個畢業生都搵到工.

畢業生可受聘於香港幼兒教育機構，從事幼稚園老師及幼兒工作員之工作。

HKBU的幼兒教育課程

從中學畢業到踏上專業幼兒教師之路

浸大「幼兒教育高級文憑課程」晉身認可幼師的第一步
　

幼兒教育並不僅是教小朋友讀書認字，還要兼顧他們的身、心、性格和藝術等多方面的發展。在本港要投身幼兒教育行業，必須接受專業培訓取得教育局認可之學歷方可受聘。香港浸會大學持續教育學院的全日制「幼兒教育高級文憑課程」，就為有志投身幼兒教育行業的中學畢業生提供專業而全面的職前培訓。課程將於9月開課，由即日起至8月15日接受入學申請。

本課程理論與實踐並重，在為期三年的課程中，學員除會掌握幼兒教育理論及語文和資訊科技等基本知識外，亦會接受各種關於幼兒發展及教學、課程發展與設計、教育研究及行政管理等專業範疇的訓練，學院並會安排學員到本地幼稚園作教學實習，以及前往本地和內地的幼兒教育機構觀摩交流，從而擴闊視野、鞏固所學。

完成課程後，學員可獲頒發高級文憑，其資歷等同政府認可之「幼兒教育證書」C(ECE)水平，並符合教育局對「幼稚園教師」、「幼兒工作員」及「幼兒中心主管」的學歷要求。學員日後更可升讀浸大的兼讀制「幼兒教育學教育學士學位課程」，在工作之餘進一步鑽研有關方面的知識、提升學歷及專業資格。

任何人士只要在不超過兩次香港中學會考中，考獲中國語文及英國語文 (課程甲或乙)達E級/ 2級或以上成績，另加三科及格，均可報讀。學院將於8月1日、5日及8日下午假香港浸會大學九龍塘校園舉辦免費課程講座，有興趣人士可致電3411 2833 查詢，或瀏覽課程網頁︰www.sce.hkbu.edu.hk/info/eceday。

Reference. HKBU